| 我們的圖書館我校的圖書館以「乘風啟航」為主題，勉勵同學朝浩翰無涯的知識汪洋進發，自我掌舵，學會自主學習，探求不同學習領域的新知識。 我們的圖書館環境舒適，提供約一萬本中、英文圖書供學生借閱，難怪同學都十分喜歡在圖書館「打書釘」。 |
圖書課內容包括三大範疇：
1. 學習不同的閱讀策略：各級學生學習不同的閱讀技巧，提升他們的閱讀能力，掌握「從閱讀中學習」的方法，以達到終身學習和全人發展。
2. 配合學校課程發展：讓學生閱讀不同類型的圖書，延伸閱讀各學習領域的閱讀材料，將已有知識和生活經驗連繫起來，作進一步的思考，發展多方面的能力，並建立良好的價值觀。
3. 認識資訊和媒體素養：在資訊科技發達的年代，學生需要具備思辨的能力，學會選擇合適的閱讀材料，培養正確運用資訊的態度。
課堂
學生於課堂上進行分組討論，或是將自己的閱讀感受紀錄在閱讀寶庫中。部分課堂亦會邀請家長協助帶領活動，學生和家長也十分投入呢！
透過學生的課業，可見學生對課堂內容的理解，亦可以讓學生將圖書內容連繫到生活。
電子圖書館 本校獲香港賽馬會慈善信託基金撥款購買了HyRead 電子書閱讀平台，讓學生能隨時隨地閱讀多元化的電子書，期望學生能接觸和受惠於數碼科技的便捷。 同學可利用手冊的密碼於本校網頁「學習平台」-「圖書」一欄中開啟超連結或瀏覽https://skhmoshs.hyread.hk/ 登入HyRead 平台。 家長亦可於App Store 或Google Play下載HyRead 的流動應用程式。另外，HyRead 電子閱讀平台借閱規則如下：
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學生們都非常喜歡老師提供多一個渠道讓他們隨時隨地閱讀圖書。
目的：
鼓勵學生多閱讀圖書，並將自己的閱讀歷程紀錄
(一) 閱書量(建議)﹕
上學期中文圖書最少25本，英文圖書最少10本。
下學期中文圖書最少25本，英文圖書最少10本。
(註﹕若圖書頁數達100-199頁，即等同閱讀2本圖書，頁數達200-299頁，即等同閱讀3本圖書，如此類推。)
(二)活動內容及獎勵方法：
1. 同學將閱讀的圖書紀錄在「閱讀寶庫」中。
2. 上、下學期各統計一次，每班表現優良的同學獲頒「圖書獎」。（名額5名）另外，達到學校建議的閱讀量的同學亦可獲一份小禮物，以示鼓勵。
3. 獎項將依據閱讀量、參與閱讀活動的次數及參與表現進行評審
目的： 活動內容及獎勵方法：： |
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目的：
訓練學生的故事剪裁及演繹能力，並期望學生能增進說話表達技巧及信心，同時也讓參與的學生學習互相合作等多元智能技巧。
活動內容：
由圖書館老師於課後訓練三、四年級的學生，並將演繹的內容錄成短片，於午膳小息後播放給學生觀看。短片內容亦會製作成二維碼，貼於相關圖書上，讓學生借圖書回家時也可瀏覽短片。
書名 |
相片 |
短片 |
今天運氣怎麼這麼好 |
相片 |
4E |
森林裡最恐怖的是誰？ |
相片 |
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你真棒 |
相片 |
4C |
三隻餓狼想吃雞 |
相片 |
https://youtu.be/eXjzzirbs3A |
《帕拉帕拉山的妖怪》 |
相片 |
4D |
故事大使
目的：
讓家長增加對親子閱讀技巧的認識，並協助子女揀選優質繪本，從小建立良好的閱讀習慣
活動內容：
由圖書組邀請外間機構與家長分享說故事的方法及揀選優質圖書的要點。參與工作坊的家長亦會有機會獲邀於下學期為低年級演說故事，加強家校合作，提升學生的閱讀興趣。
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